Qu'est-ce que le programme 108 ? L'impact de l'approche par compétences et du portfolio d'apprentissage sur le choix d'école et l'orientation
Le programme 108 est le « Cadre du programme d'enseignement national de douze ans » mis en œuvre à partir de l'année scolaire 108 (2019) de la République de Chine. Son cœur est « l'approche par compétences » – il met l'accent sur l'intégration des connaissances, des compétences et des attitudes dans des situations de la vie réelle, et ajoute des apprentissages flexibles, des options multiples et le « portfolio d'apprentissage » au lycée. Il ne change pas seulement le contenu des cours, mais affecte également l'orientation (l'admission à l'université via le dossier d'apprentissage). Ainsi, lors du choix d'une école, il est utile de prêter attention aux cours optionnels et aux ressources d'apprentissage diversifiées de l'école. Voici les points clés avec les sources officielles.
Qu'est-ce que le programme 108 et quand a-t-il été mis en place ?
Le « programme 108 » est un cadre de cours conçu selon le « Cadre du programme d'enseignement national de douze ans ». Il a été mis en œuvre progressivement à partir de l'année scolaire 108 (août 2019) de la République de Chine, de l'école primaire au lycée, remplaçant l'ancien programme 99. Il couvre tous les niveaux d'apprentissage de l'éducation nationale de douze ans et constitue une norme nationale de programme, élaborée par l'Académie nationale de recherche en éducation et publiée par le ministère de l'Éducation. Comprendre le programme 108 est essentiel pour saisir ce qui est enseigné aujourd'hui dans les écoles primaires et secondaires et comment l'orientation s'articule.
Source officielle：Académie nationale de recherche en éducation
Esprit central : approche par compétences, pas seulement du par cœur
Le mot-clé le plus souvent mentionné dans le programme 108 est « compétences clés », qui désigne l'intégration des connaissances, des compétences et des attitudes nécessaires pour s'adapter à la vie présente et future. Par rapport à l'ancien accent mis sur la mémorisation et les tests de connaissances disciplinaires, l'approche par compétences met davantage l'accent sur l'application de ce qui est appris à des situations réelles, la résolution de problèmes et l'apprentissage autonome. Cela se reflète également dans les ajustements des méthodes d'enseignement et d'évaluation : plus d'exploration, de pratique, de transdisciplinarité et d'expression, plutôt que de simples réponses standard.
Nouveautés au lycée : options sur mesure, apprentissage flexible et portfolio d'apprentissage
Au niveau du lycée, le programme 108 divise les cours en « cours obligatoires nationaux » et « cours sur mesure de l'école » (incluant options multiples, options approfondies, temps d'apprentissage flexible, etc.), offrant aux élèves plus de choix en fonction de leurs intérêts et aptitudes ; les cours optionnels varient donc considérablement d'une école à l'autre. Parallèlement, un « portfolio d'apprentissage » est introduit, où les élèves téléchargent chaque semestre leurs résultats d'apprentissage et leurs réalisations diverses, servant de dossier de leur parcours au lycée. Ces conceptions permettent de mieux voir « ce que l'élève a fait à l'école » qu'auparavant.
Source officielle：Ministère de l'Éducation
Impact sur l'orientation : l'admission à l'université prend en compte le portfolio d'apprentissage
Après la mise en œuvre du programme 108, la voie d'« admission par dossier » à l'université prendra en compte le portfolio d'apprentissage et les réalisations diverses des élèves, plutôt que seulement les notes d'examen ; le système d'examen et de recrutement a également été ajusté. Cela signifie que les choix de cours, les résultats d'apprentissage et les activités diverses des trois années de lycée feront partie de l'évaluation pour l'orientation. Les éléments pris en compte et leur poids varient selon les départements et les écoles, et le système est encore en évolution ; il est recommandé de se référer aux dernières brochures de l'Union des comités de recrutement des universités et des départements concernés.
Source officielle：Union des comités de recrutement des universités
Signification pour le choix d'école : regarder les ressources de cours, sans les idéaliser
Étant donné que les cours optionnels et le portfolio d'apprentissage varient selon les écoles, lors du choix d'un lycée, on peut prêter attention aux options multiples, aux cours spéciaux, aux clubs et aux ressources d'exploration proposés par l'école, et voir s'ils correspondent aux intérêts et aux aptitudes de l'enfant. Mais il ne faut pas considérer qu'« une école avec plus de cours » équivaut à « une meilleure orientation » – le portfolio d'apprentissage privilégie la qualité sur la quantité, l'essentiel étant le degré d'engagement et de réflexion de l'enfant. Considérez les ressources du programme comme une référence parmi d'autres, pas comme le seul critère.
Comment adopter une attitude rationnelle : se fier au programme officiel, se méfier du marketing
Le programme 108 contient beaucoup d'informations et est souvent utilisé par les centres de soutien et les prestataires de cours pour créer de l'anxiété marketing (par exemple, en exagérant « vous serez à la traîne si vous ne prenez pas de cours particuliers » ou « nous vous garantissons un beau portfolio »). Il est conseillé de se référer directement aux sources officielles : le contenu du programme sur le site de l'Académie nationale de recherche en éducation, la mise en œuvre et les inscriptions sur celui du ministère de l'Éducation, et les modalités d'admission sur celui de l'Union des comités de recrutement des universités et des brochures des départements. Le choix d'école et la planification doivent se baser sur les intérêts et l'apprentissage réel de l'enfant, avec les données officielles comme référence.
FAQ
Qu'est-ce que le programme 108 ? Quand a-t-il commencé ?
C'est le cadre de cours conçu selon le « Cadre du programme d'enseignement national de douze ans », mis en œuvre progressivement à partir de l'année scolaire 108 (août 2019) de la République de Chine, de l'école primaire au lycée, remplaçant le programme 99. Son cœur est l'« approche par compétences ». C'est une norme nationale de programme, élaborée par l'Académie nationale de recherche en éducation et publiée par le ministère de l'Éducation.
Quelle est la principale différence entre le programme 108 et l'ancien ?
On passe d'un accent sur la mémorisation des connaissances disciplinaires à l'accent sur les « compétences clés » – intégrer connaissances, compétences et attitudes dans des situations réelles. L'enseignement et l'évaluation mettent davantage l'accent sur l'exploration, la pratique et l'expression ; au lycée, des options multiples, un apprentissage flexible et un portfolio d'apprentissage sont ajoutés.
Qu'est-ce que le portfolio d'apprentissage ? Est-il obligatoire pour l'orientation ?
C'est un dossier que les lycéens téléchargent chaque semestre, contenant leurs résultats d'apprentissage et leurs réalisations diverses. La voie d'« admission par dossier » à l'université prend en compte le portfolio et les performances scolaires ; les éléments pris en compte et leur poids varient selon les départements. Le système est encore en évolution ; il est recommandé de se référer aux dernières brochures de l'Union des comités de recrutement des universités et des départements concernés.
Faut-il prendre en compte le programme 108 pour choisir une école ?
On peut l'utiliser comme référence. Comme les cours optionnels et les ressources varient selon les écoles, lors du choix d'un lycée, on peut regarder si les options multiples, les cours spéciaux et les ressources d'exploration correspondent aux intérêts de l'enfant. Mais « plus de cours » ne signifie pas « meilleure orientation » ; le portfolio privilégie la qualité sur la quantité.
Le programme 108 rend-il l'orientation plus dépendante des ressources familiales ?
C'est un sujet de discussion courant. Le portfolio d'apprentissage met l'accent sur l'apprentissage réel et la réflexion de l'élève, pas sur l'accumulation de ressources ; les autorités rappellent aussi que la qualité prime sur la quantité. Les parents ne doivent pas se laisser influencer par le marketing qui « garantit un beau portfolio » ; il est plus important de se concentrer sur les intérêts et l'engagement de l'enfant.
Où trouver le contenu officiel du programme 108 ?
Pour le contenu du programme, consultez l'Académie nationale de recherche en éducation ; pour la mise en œuvre, les inscriptions et les règlements par niveau, consultez le ministère de l'Éducation ; pour les modalités d'admission, consultez l'Union des comités de recrutement des universités et les brochures des départements universitaires. Référez-vous aux dernières annonces officielles.
Source officielle：Académie nationale de recherche en éducation (Cadre du programme d'enseignement national de douze ans)、Ministère de l'Éducation、Union des comités de recrutement des universités (portfolio d'apprentissage)
Cette page est une compilation d'informations neutres, fournie à titre indicatif uniquement, ne constitue pas un conseil d'orientation scolaire ni une promesse d'admission.