108 課綱是什麼？素養導向、學習歷程對選校與升學的影響

108 課綱是什麼、什麼時候上路

「108 課綱」是依《十二年國民基本教育課程綱要》設計的課程架構，自民國 108 學年度（2019 年 8 月）起，從國小、國中到高中階段逐年實施，取代過去的 99 課綱。它的範圍涵蓋十二年國教各學習階段，是國家層級的課程標準，由國家教育研究院研擬、教育部發布。理解 108 課綱，是看懂現在中小學在教什麼、以及升學如何銜接的基礎。

官方資料來源：國家教育研究院

核心精神：素養導向，不只是背誦知識

108 課綱最常被提到的關鍵字是「核心素養」，指一個人為了適應現在與未來生活，所需要的知識、能力與態度的整合。相較於過去偏重學科知識的記憶與測驗，素養導向更強調把所學運用到真實情境、解決問題與自主學習。這也反映在教學與評量方式的調整上：更多探究、實作、跨領域與表達，而非單純的標準答案。

高中的新元素：校訂選修、彈性學習與學習歷程檔案

在高中階段，108 課綱把課程分為「部定必修」與「校訂課程」（含多元選修、加深加廣選修、彈性學習時間等），讓學生有更多依興趣與性向選課的空間；各校開設的選修課程因此差異變大。同時新增「學習歷程檔案」，由學生逐學期上傳課程學習成果與多元表現，作為高中學習的紀錄。這些設計讓「學生在校做了什麼」比過去更被看見。

官方資料來源：教育部國民及學前教育署

對升學的影響：大學申請參採學習歷程

108 課綱上路後，大學「申請入學」管道會參採學生的學習歷程檔案與在校多元表現，而非只看考試分數；考招制度也隨之調整。也就是說，高中三年的選課、課程學習成果與多元活動，會成為升學審查的一部分。實際各校系參採項目與比重不同，且制度仍會滾動調整，建議以大學招生委員會聯合會與各校系最新簡章為準。

官方資料來源：大學招生委員會聯合會

對選校的意義：看課程資源，但不必神化

因為選修課程與學習歷程因校而異，選高中時可留意學校開設哪些多元選修、特色課程、社團與探究資源，以及這些是否符合孩子的興趣與性向。但也不必把「某校課程多」直接等同於「升學一定更好」——學習歷程重質不重量，關鍵在於孩子真正投入與反思的程度。把課綱資源當參考之一，而非唯一標準。

怎麼理性看待：以官方課綱為準，慎防行銷話術

108 課綱資訊量大、又常被補習與課程業者包裝成焦慮行銷（如誇大「不補就跟不上」「代做亮眼學習歷程」）。建議直接參考官方來源：課綱內容看國家教育研究院、實施與學籍看教育部國教署、升學參採看招生委員會聯合會與各校系簡章。選校與規劃以孩子的興趣與真實學習為核心，官方資料為準。